面具下的生命

這一次講師帶領大家來畫「面具」，一邊是社會的我，一邊是真實的自己。在那個當下看到面具大概就知道可能進行的活動是什麼，即使如此還是很認真地想了很久要如何呈現一半的面具是社會的我，另一邊卻是真實的我呢？想了一段時間後，決定在要畫出社會的我的這邊用藍色的螺旋幾何圖樣來表示，在面具的右邊畫上了幾個大小不一的螺旋，像是海浪一樣的感覺，然後用不一樣的藍色線條來加深圖案。而面具的右邊則是畫上了彩虹，沒有把整個面具塗滿，而是以粗線條的感覺，用發散呈現的樣貌來繪出七色彩虹，而在散出的頂端則是有顏色的重疊。

為什麼會用藍色的螺旋圖案呢？我所想到的「社會」就是一個教會框架之下所呈現出了的牧者樣貌，作為一位教會全職傳道人，很自然地就會標記上很多不一樣的標籤，可能是出於印象、可能是因為期待，無論是什麼原因，總是在「我」這個位置上會有很多所謂的「教會框架」，我稱這個為「印記」。有框架是正常的，但作為牧者對我來說，不應是反差很大的樣貌。每一個人都有不同的恩賜，當然也有不同的軟弱，若這是一個關乎生命的場域，那即使有許多的印象、期待，也都會是很真實的交流。所以才用像是螺旋一樣的去表達生命運行的浪花。

另外一邊的彩虹呢？是因為想到上帝自己所立下的約，是紀念上帝對於受造世界的憐憫與眷顧。本來想要畫上一些自己並不善言詞、沉默、又恐於社交的樣子，但讓我想到的是即使是這樣的自己，上帝的愛依然深刻又豐富。所以決定畫上彩虹，但也不是全部塗滿，讓彩虹在空白的面具上展開，就像是自己的生命在上帝的慈愛中不斷地開展。在心裡所想到的經文不是創世記的彩虹之約，反倒是西番雅書自己所喜愛的經文，上帝的愛是持續默然的，且是歡呼喜樂的，彩虹是生命的表達。

那天分享完學生的回饋有一項是自己受激勵的，就是學生聽完之後說：「感覺左右對換也是可以」。或許這就是自己想要表達的，我們不可能都戴著某一種面具來面對自己、面對他人又面對上帝，或許可以但會很辛苦。這樣說或許比較準確，我不是在扮演某一個角色，我只是呈現出那個「being」。認識自己是很有意思的過程，覺察的用意其實在認識上帝，才會更深的體會到我們的生命有多麼需要主。